皖南医科大学公共卫生学院立足专业特色，以“躬耕青春，筑梦同行”为主题，将劳动教育与专业实践、党团共建深度融合，打造劳动育人特色品牌，构建起“课堂+基地+服务”的特色育人模式，让学生在田间地头、灶台案前锤炼本领、体悟劳动价值，引导学生在真实劳动场景中感悟劳动价值、锤炼劳动品格。
知行合一创新载体 劳动教育“活”起来
该校公共卫生学院以“劳动教育月”为契机，推出系列特色活动：在100平米的劳动教育实践基地里，学生们化身“新农人”，从翻土播种到搭架扎篱，完整经历蔬菜生长周期;烹饪实践课上，“小厨师”们在专业教师指导下学习面点制作、家常菜烹饪，并通过“厨艺争霸赛”展示劳动成果;志愿服务活动中，学生走进社区开展垃圾分类宣传、为孤寡老人送餐，用劳动传递温暖。据统计，本年度累计开展劳动实践活动40余场，覆盖学生2000余人次。
劳动教育实践一
劳动教育实践二
部分劳动成果
课程融合深耕专业 劳动教育“专”起来
该校公共卫生学院将劳动教育融入专业课程体系，打造“劳动+专业”特色模块。除《烹饪学基础》外，《食品工艺学》课程带领学生深度体验食品加工、制作全过程，从原料处理到成品包装，全程参与食品生产流程;劳动教育课程老师开设“作物栽培实践课”，学生在田间地头学习病虫害防治、土壤改良等技能，让专业实践与劳动教育深度融合。近三年，学院劳动教育相关课程学生满意度持续保持在95%以上。
劳动教育实践三
党建引领示范带动 劳动教育“红”起来
该校公共卫生学院充分发挥党员的先锋模范作用，组建“党员劳动教育实践团”，带领学生开展特色劳动活动。在实践基地开垦过程中，党员教师与学生共同砍竹编篱、修缮农具，打造“红色劳动角”;在社区服务中，党员学生带头参与预防艾滋病、结核病项目，为困难群体送去温暖;在劳动主题班会上，党员骨干分享劳动故事，弘扬“劳动最光荣”的价值观。通过党建引领，学院构建起“党员带头、全员参与”的劳动教育新格局。
劳动教育实践四
“从播种时的满手泥巴，到收获时的满心欢喜，我真正读懂了‘粒粒皆辛苦’的含义。”参与荒地改造的大三学生陈博峰同学感慨道。这种浸润式劳动教育，不仅让学生掌握生存技能，更在挥洒汗水中厚植家国情怀。下一步，皖南医科大学将继续深耕劳动教育与专业融合的育人路径，丰富劳动教育内容形式，持续完善“劳动+专业+思政”三位一体育人体系，为高校劳动教育创新提供可复制的实践样本。(陶婉莹、华龙/文、图)
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